{"id":173083,"date":"2016-04-13T16:53:46","date_gmt":"2016-04-13T19:53:46","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=173083"},"modified":"2016-11-04T13:14:31","modified_gmt":"2016-11-04T15:14:31","slug":"educacao-faz-encontro-para-discutir-proposta-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2016\/04\/13\/educacao-faz-encontro-para-discutir-proposta-curricular\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o faz encontro para discutir proposta curricular"},"content":{"rendered":"

A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o reuniu, nesta quarta-feira (13), no Centro de Capacita\u00e7\u00e3o, no Complexo Argos, mais de 650 profissionais que atuam nas pr\u00e9-escolas da rede municipal de ensino. O grupo participou de mais um encontro para a constru\u00e7\u00e3o coletiva da proposta curricular da Educa\u00e7\u00e3o Infantil 2.<\/strong><\/p>\n

O documento, embasado nas Diretrizes Curriculares da Educa\u00e7\u00e3o Infantil do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), vai nortear o trabalho nas Emebs que atendem crian\u00e7as de 4 e 5 anos<\/strong>. Entre os eixos propostos est\u00e3o: experi\u00eancias expressivas\/comunicativas, experi\u00eancias art\u00edsticas, experi\u00eancias corporais, experi\u00eancias de investiga\u00e7\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o da natureza e cultura, e experi\u00eancias de investiga\u00e7\u00e3o e representa\u00e7\u00e3o de forma, espa\u00e7o, tempo, quantidade e medida<\/strong>.<\/p>\n

LEIA TAMB\u00c9M<\/strong>
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\nInscri\u00e7\u00e3o para Centro de L\u00ednguas vai at\u00e9 esta sexta (15)<\/a><\/p>\n

\"Um<\/a>

Um novo encontro ocorreu nesta quarta, com 650 profissionais envolvidos<\/p><\/div>\n

De acordo com a diretora de Educa\u00e7\u00e3o Infantil 2 da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Isabel Cristina da Costa, o processo, iniciado em 2015, deve ser conclu\u00eddo ainda neste semestre, com a publica\u00e7\u00e3o da proposta<\/strong>. \u201cFizermos uma s\u00e9rie de forma\u00e7\u00f5es e os representantes eleitos nas escolas levavam as reflex\u00f5es para as unidades e traziam as considera\u00e7\u00f5es<\/strong>. A partir da\u00ed, redigimos a vers\u00e3o preliminar, que voltou \u00e0s unidades para que os grupos analisassem<\/strong>. Hoje, estamos fazendo a leitura das sugest\u00f5es<\/strong> e, posteriormente, a comiss\u00e3o vai ver o que vai ser inclu\u00eddo ou alterado<\/strong> e fazer parte da vers\u00e3o final do documento\u201d, explica.<\/p>\n

Novidade<\/strong>
\nNo munic\u00edpio, esta \u00e9 a primeira vez que a proposta curricular \u00e9 constru\u00edda de forma coletiva<\/strong>. \u201cO que queremos \u00e9 ter um curr\u00edculo com a cara da cidade, com a nossa identidade<\/strong>\u201d, destaca Isabel.<\/p>\n

A cozinheira Maria Helena Santana Agosta, da Emeb Dr. Ramiro de Ara\u00fajo Filho, no Vianelo, depois de meses empenhada no trabalho, acredita que toda a rede vai ganhar com esse novo documento<\/strong>. \u201cCom certeza, a nova proposta vai para a escola com a cara da rede<\/strong>. N\u00f3s trouxemos a voz da escola<\/strong> e tudo est\u00e1 de acordo com a pr\u00e1tica, com o que \u00e9 feito nas unidades. Eu, por exemplo, sou cozinheira e tamb\u00e9m pude trazer o meu olhar, que \u00e9 diferente do de um professor. Eu pude contribuir com um olhar humano e diferente<\/strong>. Isso tudo enriqueceu o documento. S\u00f3 tenho a agradecer pela oportunidade.\u201d<\/p>\n

Os demais segmentos \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Infantil 1 e Ensino Fundamental \u2013 tamb\u00e9m est\u00e3o em fase de conclus\u00e3o da proposta curricular.<\/p>\n

Roberta de S\u00e1
\nFoto: Fot\u00f3grafos PMJ<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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