{"id":230409,"date":"2019-05-17T18:06:31","date_gmt":"2019-05-17T21:06:31","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=230409"},"modified":"2019-05-20T16:27:52","modified_gmt":"2019-05-20T19:27:52","slug":"guardioes-da-natureza-estudantes-visitam-geresol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2019\/05\/17\/guardioes-da-natureza-estudantes-visitam-geresol\/","title":{"rendered":"Guardi\u00f5es da Natureza: estudantes visitam Geresol"},"content":{"rendered":"

Estudantes do 1\u00ba ano do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino participam de visitas monitoradas ao Centro de Gerenciamento de Res\u00edduos S\u00f3lidos (Geresol), dentro das atividades do Programa Moramos, Cuidamos, Preservamos, coordenado pelo N\u00facleo Socioambiental da Unidade de Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o (UGE). Durante o primeiro semestre deste ano, 25 turmas participar\u00e3o da atividade do projeto Guardi\u00f5es da Natureza, realizado pela Unidade de Gest\u00e3o de Infraestrutura e Servi\u00e7os e P\u00fablicos (UGISP).<\/p>\n

\"Crian\u00e7as<\/a>

Estudantes visitaram Geresol e conheceram Esta\u00e7\u00e3o de Tratamento de Res\u00edduos da Constru\u00e7\u00e3o Civil<\/p><\/div>\n

De acordo com Walkiria Plaza Nunes, coordenadora do N\u00facleo, o objetivo do programa \u00e9 despertar para a import\u00e2ncia de cada indiv\u00edduo na correta destina\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos gerados. \u201cA ideia \u00e9 mostrar que cada pessoa \u00e9 respons\u00e1vel pelo res\u00edduo que gera e sensibilizar os alunos para que estimulem os pais a separar o lixo em casa\u201d, comenta.<\/p>\n

Durante a visita, os alunos conheceram as Esta\u00e7\u00f5es do Conhecimento, Transbordo e Triagem de materiais recicl\u00e1veis e a Usina de Tratamento de Res\u00edduos da Constru\u00e7\u00e3o Civil. \u201cA viv\u00eancia integra a agenda 2030 para o desenvolvimento sustent\u00e1vel\u201d, diz Walkiria. \u201cEm linha com a Base Nacional Comum Curricular, buscamos por meio dessa viv\u00eancia contribuir para o desenvolvimento do letramento cient\u00edfico, por meio do qual os alunos v\u00e3o compreender e interpretar o mundo natural e entender\u00e3o que s\u00e3o capazes de transform\u00e1-los, buscando um desenvolvimento tecnol\u00f3gico em equil\u00edbrio com o ecossistema\u201d, completa.<\/p>\n

O curr\u00edculo paulista aponta fortemente para a pr\u00e1tica de um curr\u00edculo vivo e confere grande import\u00e2ncia \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a fim de instigar a curiosidade no aluno para que ele aprenda a fazer perguntas, levante hip\u00f3teses e a partir das aprendizagens, busque solu\u00e7\u00f5es para quest\u00f5es cotidianas.<\/p>\n

Assessoria de Imprensa
\n<\/strong>Fotos: Fot\u00f3grafos PMJ<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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