{"id":238004,"date":"2019-10-29T18:25:35","date_gmt":"2019-10-29T20:25:35","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=238004"},"modified":"2019-10-29T18:25:35","modified_gmt":"2019-10-29T20:25:35","slug":"escola-inovadora-pintura-de-muro-de-emeb-resgata-historia-de-bairro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2019\/10\/29\/escola-inovadora-pintura-de-muro-de-emeb-resgata-historia-de-bairro\/","title":{"rendered":"Escola Inovadora: Pintura de muro de EMEB resgata hist\u00f3ria de bairro"},"content":{"rendered":"

A ambi\u00eancia faz parte dos pilares da Escola Inovadora e, incluir a hist\u00f3ria do bairro – inclusive as brincadeiras – representadas nos muros \u00e9 atividade que est\u00e1 sendo desenvolvida na Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (EMEB) Judith Arruda Carreta, na Vila Aparecida, a partir do projeto pedag\u00f3gico\u00a0 “Mem\u00f3rias brincantes constroem identidades”. O trabalho, que conta com a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias, revitalizar\u00e1 todo o muro interno da unidade com representa\u00e7\u00f5es de desenhos feitos pelas fam\u00edlias e \u00e1rvores formadas pelas m\u00e3os das crian\u00e7as.<\/p>\n

Analice Rocha Brito Ribeiro, 5 anos, estava encantada com a possibilidade de pintar flores no muro da escola em que estuda. “As flores enfeitam, s\u00e3o bonitas e deixa tudo colorido e alegre”, contou a menina, que tem os pais como uma das fam\u00edlias mobilizadas para a pintura dos muros da escola.<\/p>\n

Para os pais da garotinha, Priscila Ribeiro e Pauer Ribeiro, a intera\u00e7\u00e3o com a escola onde a filha estuda, possibilita oportunidades \u00fanicas, j\u00e1 que a m\u00e3e tamb\u00e9m foi estudante na unidade. “Quando entro aqui \u00e9 uma viagem ao passado. Relembro como era o parquinho onde brincava, as salas de aula, revivo o tempo com a minha filha”, explica a m\u00e3e, que faz quest\u00e3o de usar as folgas que tem no trabalho de bab\u00e1 para colaborar com o projeto.<\/p>\n

Para a diretora da unidade, Marcela Pergolizzi Moraes de Oliveira, a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias dos 142 alunos foi grande. “O projeto foi iniciado no primeiro semestre do ano, com o envolvimento das fam\u00edlias. Elas desenharam como lembravam do bairro e as brincadeiras que eram realizadas na inf\u00e2ncia. S\u00e3o esses desenhos que ir\u00e3o inspirar a decora\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o”, comenta.<\/p>\n

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Priscila Ribeiro \u00e9 m\u00e3e de Analice. Ela estudou na mesma escola em que a filha est\u00e1 matriculada, por isso, participar das a\u00e7\u00f5es da escola tem significado especial<\/p><\/div>\n

O respons\u00e1vel pela representa\u00e7\u00e3o art\u00edstica das crian\u00e7as nas paredes de blocos s\u00e3o os artistas do coletivo ‘The Kings’, que j\u00e1 realizou a\u00e7\u00e3o semelhante em outras unidades escolares. “As a\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizadas de forma a envolver a comunidade, para que sejam retratadas em frases ou desenhos o contexto local. S\u00e3o informa\u00e7\u00f5es ricas, que demonstram como as crian\u00e7as querem ter a escola e o seu bairro”, explica o l\u00edder do coletivo, Jensen Silva.<\/p>\n

A atividade, segundo a supervisora educacional, D\u00e9bora Juv\u00eancio, a atividade segue at\u00e9 o final do ano. “Estamos com 70% da obra conclu\u00edda. A ambi\u00eancia tem contexto ampliado e a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias, alunos e os servidores na atividade promove a ressignifica\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o”, argumenta.<\/p>\n

Assessoria de Imprensa
\nFotos: Fot\u00f3grafos PMJ<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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