{"id":280548,"date":"2021-11-18T10:23:00","date_gmt":"2021-11-18T13:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=280548"},"modified":"2021-11-17T13:00:36","modified_gmt":"2021-11-17T16:00:36","slug":"estudantes-vivenciam-aula-com-interdisciplinaridade-e-desemparedamento-na-emeb-pedro-de-oliveira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2021\/11\/18\/estudantes-vivenciam-aula-com-interdisciplinaridade-e-desemparedamento-na-emeb-pedro-de-oliveira\/","title":{"rendered":"Estudantes vivenciam aula com interdisciplinaridade e desemparedamento na EMEB Pedro de Oliveira"},"content":{"rendered":"\n

Os alunos do 4\u00ba ano H, da Escola Inovadora EMEB Pedro de Oliveira aprendem, na pr\u00e1tica, como a interdisciplinaridade pode ser aplicada fora dos livros e cadernos. A professora L\u00edgia Fernanda Batista trabalha conceitos de disciplinas como Matem\u00e1tica, Geografia, Ci\u00eancias, Hist\u00f3ria e L\u00edngua Portuguesa em uma mesma atividade, a constru\u00e7\u00e3o de um rel\u00f3gio no ch\u00e3o da \u00e1rea externa da escola. <\/p>\n\n\n\n

A atividade pode parecer simples, mas envolve muitas etapas e aprendizagens. Como primeiro passo, os estudantes mediram a altura uns dos outros, fizeram um comparativo para identificar quais possuem a altura semelhante, para que pudessem ser o centro da medida do rel\u00f3gio, utilizando estimativa. Em seguida, os estudantes deitaram no ch\u00e3o para serem a orienta\u00e7\u00e3o para o desenho do c\u00edrculo do rel\u00f3gio. Na sequ\u00eancia, com levantamento de hip\u00f3teses e baseados nas aulas j\u00e1 assistidas, os estudantes indicaram a localiza\u00e7\u00e3o do Norte, que foi acertada e confirmada pela b\u00fassola. A partir de ent\u00e3o, as crian\u00e7as completaram o rel\u00f3gio, escrevendo os n\u00fameros que representam as horas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Professora L\u00edgia leva a interdisciplinaridade para as aulas de desemparedamento<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A aluna Luiza Lima Rodel, 10 anos, esteve na lideran\u00e7a de um dos grupos. \u201cEu gosto desta atividade, porque mostrou que as diferentes mat\u00e9rias podem estar ligadas umas \u00e0s outras, como a matem\u00e1tica, geografia, ci\u00eancias. Quando colocamos em pr\u00e1tica o que aprendemos nos livros, fica mais f\u00e1cil de lembrar e entender\u201d, disse Luiza. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEssa atividade envolve diversas disciplinas e trabalhamos fra\u00e7\u00e3o, \u00e2ngulo, oralidade e express\u00e3o, pontos cardeais, rela\u00e7\u00e3o com o corpo, hip\u00f3teses, dedu\u00e7\u00e3o, valida\u00e7\u00e3o, entre outros pontos. Al\u00e9m de desenvolver o racioc\u00ednio nos pontos explorados, ainda atuamos com a autonomia, trabalho em equipe e resolu\u00e7\u00e3o de problemas\u201d, contou a professora que explicou que a ideia de trabalhar a interdisciplinaridade foi ampliada ap\u00f3s uma capacita\u00e7\u00e3o sobre o tema<\/a>, com a autora de livros did\u00e1ticos e Doutora em Ensino em Matem\u00e1tica, Eliane Reame, no Mundo das Crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

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A aluna Luiza liderou um dos grupos para o desenvolvimento da atividade<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A gestora de Educa\u00e7\u00e3o, Vast\u00ed Ferrari Marques, salienta que a capacita\u00e7\u00e3o dos educadores e atividades em desemparedamento resultam na educa\u00e7\u00e3o de boa qualidade preconizada pela Escola Inovadora. \u201cAp\u00f3s passar por uma forma\u00e7\u00e3o, as ideias da professora L\u00edgia foram potencializadas e, junto com as aulas em ambientes externos, conseguiu levar para os estudantes a import\u00e2ncia que a interdisciplinaridade tem na aplica\u00e7\u00e3o do cotidiano\u201d, declarou. <\/p>\n\n\n\n

Assessoria de Imprensa
Fotos: Fot\u00f3grafos PMJ<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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