{"id":330499,"date":"2023-10-30T12:50:28","date_gmt":"2023-10-30T15:50:28","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=330499"},"modified":"2023-11-07T14:54:37","modified_gmt":"2023-11-07T17:54:37","slug":"dispositivo-desenvolvido-por-alunos-da-emeb-candelario-e-selecionado-em-premio-sobre-tecnologias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2023\/10\/30\/dispositivo-desenvolvido-por-alunos-da-emeb-candelario-e-selecionado-em-premio-sobre-tecnologias\/","title":{"rendered":"Dispositivo desenvolvido por alunos da Emeb Candel\u00e1rio \u00e9 selecionado em pr\u00eamio sobre tecnologias"},"content":{"rendered":"\n

O projeto \u201cJardineiros do amanh\u00e3\u201d, dos alunos do 5\u00ba ano C da Emeb Professor Joaquim Candel\u00e1rio de Freitas, na vila Hortol\u00e2ndia, foi um dos selecionados para avan\u00e7ar no Pr\u00eamio Liga Steam, premia\u00e7\u00e3o nacional com foco na Educa\u00e7\u00e3o. Tendo competido com outras mil propostas na categoria Ensino Fundamental, o projeto avan\u00e7ou no seleto grupo de 30, com a elabora\u00e7\u00e3o de um dispositivo eletr\u00f4nico que mede a umidade da terra dos vasos de plantas no entorno da unidade escolar.<\/p>\n\n\n\n

Segundo a gestora de Educa\u00e7\u00e3o, Vast\u00ed Ferrari Marques, Cultura digital est\u00e1 inclu\u00edda na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e, no Munic\u00edpio, avan\u00e7a com os conte\u00fados do curr\u00edculo jundiaiense. \u201cAl\u00e9m da beleza que existe na preocupa\u00e7\u00e3o com o meio ambiente e com o engajamento da sociedade, este projeto agrega todos os eixos de atua\u00e7\u00e3o do programa Escola Inovadora, pensando nas potencialidades que existem na ambi\u00eancia escolar, nas aprendizagens a partir da investiga\u00e7\u00e3o e na atua\u00e7\u00e3o docente junto aos nossos meninos e meninas. Por meio do \u2018Desemparedamento da Escola\u2019, estes alunos investigaram as possibilidades de aprendizagens fora da sala de aula e uniram as tecnologias para desenvolver algo muito alinhado com as exig\u00eancias da realidade social\u201d, comentou a gestora de Educa\u00e7\u00e3o, Vast\u00ed Ferrari Marques.<\/p>\n\n\n\n

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Medi\u00e7\u00e3o da umidade \u00e9 acusada em painel de LED: cora\u00e7\u00e3o cheio, quer dizer terra com irriga\u00e7\u00e3o suficiente <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Composto por bateria, plataforma de prototipagem Arduino, indicador de LED, sensor de umidade e caixa de acr\u00edlico, o dispositivo foi montado no Espa\u00e7o Maker da escola, sob a supervis\u00e3o da equipe do FabLab. Uma vez introduzido na terra, o sensor \u2013 programado pelos alunos na plataforma Tinkercad \u2013 indica a umidade do solo e, assim, a necessidade ou n\u00e3o de mais irriga\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Uma vez desenvolvido o dispositivo, os \u201cjardineiros do amanh\u00e3\u201d passaram a estudar as caracter\u00edsticas das plantas, bem como seus perfis, ciclos e necessidade de \u00e1gua. Entre as plantas analisadas, est\u00e3o: palmeira R\u00e1fia e Areca, cr\u00f3ton, dracena pau d\u2019\u00e1gua, barba de serpente, bambu, jabuticabeira, cerejeira do Rio Grande, cabeludinha e l\u00edrio da paz.<\/p>\n\n\n\n

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Alunos utilizaram o Espa\u00e7o Maker da escola. Programa\u00e7\u00e3o foi feita nos Chromebooks, na plataforma Tinkercad<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A iniciativa surgiu da professora da sala, Elaine Ferreira. \u201cEu buscava iniciativas que desenvolvessem a autonomia e protagonismo das crian\u00e7as no mundo digital, de modo aliado \u00e0s aprendizagens e \u00e0 estrutura que a escola j\u00e1 oferecia, como o Espa\u00e7o Maker. Quando soube do Pr\u00eamio, sugeri que os alunos pensassem em solu\u00e7\u00f5es que a escola pudesse dar para temas da sociedade. Foi quando partimos em expedi\u00e7\u00e3o pelo entorno da escola e eles, notando a presen\u00e7a dos vasos, fizeram a seguinte associa\u00e7\u00e3o: \u2018da mesma forma como os sem\u00e1foros indicam algo, podemos pensar em um equipamento que nos alerte sobre as condi\u00e7\u00f5es das plantas desses vasos que nos recebem, diariamente, na chegada \u00e0 escola\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Um dos alunos da turma, Lucas Baggio, de 11 anos, compartilha o que aprendeu. “Cuidar do meio ambiente \u00e9 muito importante, ainda mais se pensarmos que estas plantas nos recebem todos os dias na escola. Assim, unindo \u00e0 preocupa\u00e7\u00e3o com elas, aprendi muito sobre programa\u00e7\u00e3o, tecnologias e como \u00e9 importante estar atento aos erros que cometemos ao desenvolver um projeto. Agora acho at\u00e9 que quero trabalhar com rob\u00f3tica\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A colega de sala Tain\u00e1 Mondo, tamb\u00e9m de onze anos, falou de sua anima\u00e7\u00e3o em participar. \u201cDurante o percurso surgiram desafios, como, por exemplo, quando t\u00ednhamos j\u00e1 montado os componentes el\u00e9tricos, mas faltava elaborar uma caixa de acr\u00edlico para proteg\u00ea-los da umidade. Mas desde o come\u00e7o, eu sabia que seria algo divertido e importante, pois as tecnologias s\u00e3o algo que levamos para a vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Tain\u00e1, Lucas e a professora Elaine, em uma das medi\u00e7\u00f5es, no vaso de jaboticabeira em flores <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pr\u00eamio<\/strong>
O Pr\u00eamio Liga Steam \u00e9 uma iniciativa de abrang\u00eancia nacional desenvolvido pela Funda\u00e7\u00e3o ArcelorMittal, em parceria com a Tr\u00edade Educacional e a Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil. O tema do concurso este ano \u00e9: \u201c8 bilh\u00f5es de motivos para mudar o presente \u2013 sua contribui\u00e7\u00e3o para o planeta come\u00e7a em sua comunidade\u201d. O nome do pr\u00eamio \u00e9 a sigla das iniciais, em ingl\u00eas, de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

At\u00e9 a pr\u00f3xima semana, a turma dever\u00e1 enviar para a organiza\u00e7\u00e3o um relat\u00f3rio final sobre o passo a passo desenvolvido e os impactos do projeto na sociedade. No dia 17 de novembro, o pr\u00eamio ir\u00e1 revelar quais ser\u00e3o os dez finalistas de cada categoria e, no dia 06 de dezembro, ser\u00e3o divulgados os vencedores.
As premia\u00e7\u00f5es ser\u00e3o todas destinadas \u00e0 escola. O primeiro lugar leva a instala\u00e7\u00e3o de um Laborat\u00f3rio Lego. J\u00e1 o segundo e o terceiro ganham, respectivamente, R$ 10 mil e R$ 5 mil, para investimento em tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Inclus\u00e3o<\/strong>
Durante o desenvolvimento do projeto, outra preocupa\u00e7\u00e3o dos alunos foi com a inclus\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o do colega Oct\u00e1vio dos Santos. Todos os v\u00eddeos explicativos do projeto sobre os perfis das plantas estudadas ganharam tradu\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), a cargo dos int\u00e9rpretes Caio Moreira e Eucl\u00e9sia Buosi, da Ateal.<\/p>\n\n\n\n

Todo o material est\u00e1 dispon\u00edvel no canal do YouTube do projeto<\/a>, para acesso dos interessados em geral. Nos pr\u00f3ximos dias, os alunos ir\u00e3o entregar panfletos nas resid\u00eancias do entorno da escola, para que tamb\u00e9m acessem os conte\u00fados e possam atuar na irriga\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o dos vasos do entorno da escola.<\/p>\n\n\n\n

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Oct\u00e1vio e a colega de sala Clara Moderno, de onze anos, conferindo o conte\u00fado inclusivo produzido em parceria com a Ateal <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Assessoria de Imprensa
Fotos: Fot\u00f3grafos PMJ <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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