{"id":347272,"date":"2024-06-26T11:47:47","date_gmt":"2024-06-26T14:47:47","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=347272"},"modified":"2024-06-26T11:47:47","modified_gmt":"2024-06-26T14:47:47","slug":"vivencia-na-serra-do-japi-une-inclusao-aprendizagens-e-contato-com-a-natureza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2024\/06\/26\/vivencia-na-serra-do-japi-une-inclusao-aprendizagens-e-contato-com-a-natureza\/","title":{"rendered":"Viv\u00eancia na Serra do Japi une inclus\u00e3o, aprendizagens e contato com a natureza"},"content":{"rendered":"\n

Com a visita da turma do 2\u00ba ano da Emeb Geraldo Pinto Duarte Paes \u00e0 Serra do Japi marcada para a ter\u00e7a-feira (25), a int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) Nataniele da Silva organizou, juntamente com as crian\u00e7as da turma, uma alternativa que inclu\u00edsse ainda mais a participa\u00e7\u00e3o do Lu\u00eds Felipe Santos Silva. O resultado foi o \u00e1lbum \u201cConhecendo a Serra do Japi\u201d, encadernado de 12 p\u00e1ginas com as indica\u00e7\u00f5es dos sinais em Libras do vocabul\u00e1rio tem\u00e1tico referente \u00e0 visita.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPensei num \u00e1lbum igual aos de Copa do Mundo em que, em vez de jogadores, ele pudesse colar figurinhas dos objetos identificados durante a visita e que eles j\u00e1 tinham trabalhado com a professora Eliane Oliveira. Al\u00e9m do apoio das crian\u00e7as, contei com a colabora\u00e7\u00e3o do Leandro Ramalho, consultor surdo tamb\u00e9m da Ateal, que montou os sinais espec\u00edficos para cada \u00e1rvore, como emba\u00fabas, cedros, figueiras brancas, de modo que durante a viv\u00eancia eu n\u00e3o repetisse sempre o mesmo sinal referente \u00e0 palavra \u00e1rvore e enriquecesse ainda mais a experi\u00eancia\u201d, comentou a int\u00e9rprete, que j\u00e1 acompanha o estudante desde outubro do ano passado.<\/p>\n\n\n\n

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Com o \u00e1lbum em m\u00e3os, Lu\u00eds Felipe colava cada um dos adesivos, ap\u00f3s revisar com Nataniele os sinais em Libras <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A viv\u00eancia \u00e0 Serra do Japi faz parte do projeto Pequeno Cientista da Natureza, uma das iniciativas da Unidade de Gest\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o (UGE) por meio do N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Socioambiental. Realizada em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Serra do Japi, a iniciativa \u00e9 voltada a estudantes desta faixa et\u00e1ria e consiste na visita monitorada ao Centro de Refer\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (Cream).<\/p>\n\n\n\n

Gra\u00e7as ao empenho das educadoras e dos colegas, Lu\u00eds Felipe guardar\u00e1 na mem\u00f3ria muito do que aprendeu em contato com a natureza. \u201cDescobri que os musgos t\u00eam aquela textura fofa porque absorvem a umidade. Aprendi tamb\u00e9m que os l\u00edquens s\u00e3o muito sens\u00edveis \u00e0 polui\u00e7\u00e3o e, por isso, aqui na serra tem muitos deles e onde eu moro h\u00e1 menos, pois tem muita ind\u00fastria por l\u00e1. E tamb\u00e9m achei engra\u00e7ado saber que a minha av\u00f3, que tem 57 anos, tem quase a mesma idade da palmeira ju\u00e7ara que vimos na mata, que tem 60 anos\u201d, comentou rindo.  <\/p>\n\n\n\n

A viv\u00eancia ao Cream come\u00e7a com a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as nas esta\u00e7\u00f5es da lupa digital e de uma maquete que demonstra o comportamento da chuva em terrenos onde a vegeta\u00e7\u00e3o \u00e9 ou n\u00e3o preservada. Ap\u00f3s a pausa para o lanche, as crian\u00e7as partem para uma trilha na mata, vestidos como verdadeiros cientistas exploradores, com chap\u00e9us, lupas e bolsa com prancheta e l\u00e1pis para anota\u00e7\u00f5es. Cada parada na mata indicada pelos monitores \u00e9 motivo de observa\u00e7\u00e3o e anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Com o alimento das aves jacu, a Aim\u00e9e compartilhou com a turma uma experi\u00eancia que j\u00e1 teve <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sob a palmeira ju\u00e7ara \u00e0 beira da trilha, a Aim\u00e9e Ragagnin aprendeu que o coquinho da \u00e1rvore serve de alimento para jacus, quando a estudante de sete anos quis compartilhar com turma que j\u00e1 experimentou o caf\u00e9 torrado a partir das fezes do p\u00e1ssaro. \u201cMinha v\u00f3 uma vez comprou e trouxe em casa. Eu experimentei e achei muito amargo. Mas tudo bem, crian\u00e7a n\u00e3o gosta de caf\u00e9, quem gosta \u00e9 adulto\u201d, brincou.<\/p>\n\n\n\n

A gestora de Educa\u00e7\u00e3o, Vast\u00ed Ferrari Marques, ressaltou a import\u00e2ncia e os resultados da iniciativa. \u201cAo encontro do programa Escola Inovadora, do Curr\u00edculo Jundiaiense e da metodologia do \u2018Desemparedamento da Escola\u2019, esta iniciativa demonstra a perfeita intera\u00e7\u00e3o que existe dentro da rede de apoio do estudante Lu\u00eds Felipe, composta pelos profissionais da escola e da institui\u00e7\u00e3o que o atende \u2013 no caso, a Ateal -, sua fam\u00edlia e a Unidade de Gest\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o. Somente quando h\u00e1 esta sinergia \u00e9 poss\u00edvel a cria\u00e7\u00e3o de todas as possibilidades de que a crian\u00e7a com defici\u00eancia precisa, tornando a Inclus\u00e3o uma realidade e permitindo que o estudante possa interagir, integralmente, com todos os conte\u00fados e viv\u00eancias propostas.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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Percurso foi animadamente interrompido pela turma com a passagem de um grupo de macacos sau\u00e1s sobre as copas das \u00e1rvores <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Assessoria de Imprensa
Fotos: Fot\u00f3grafos PMJ<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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