{"id":355579,"date":"2025-04-02T08:00:00","date_gmt":"2025-04-02T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=355579"},"modified":"2025-04-01T18:01:21","modified_gmt":"2025-04-01T21:01:21","slug":"alunos-da-emeb-pedro-clarismundo-fornari-vivenciam-processo-eleitoral-em-atividade-sobre-cidadania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2025\/04\/02\/alunos-da-emeb-pedro-clarismundo-fornari-vivenciam-processo-eleitoral-em-atividade-sobre-cidadania\/","title":{"rendered":"Alunos da Emeb Pedro Clarismundo Fornari vivenciam processo eleitoral em atividade sobre cidadania"},"content":{"rendered":"\n

Os alunos do 4\u00ba ano B da Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Emeb) Pedro Clarismundo Fornari, em Jundia\u00ed, tiveram a oportunidade de participar de uma experi\u00eancia pr\u00e1tica de democracia ao realizarem uma elei\u00e7\u00e3o para escolher seus representantes de sala. A iniciativa foi conduzida pelo professor Neemias Alves Pereira, que estruturou todo o processo eleitoral, incluindo a cria\u00e7\u00e3o de CPFs fict\u00edcios para os estudantes, confec\u00e7\u00e3o de santinhos e a programa\u00e7\u00e3o de uma urna eletr\u00f4nica.<\/p>\n\n\n\n

A atividade teve como objetivo ensinar conceitos de cidadania na pr\u00e1tica. “O que n\u00f3s fizemos com eles foi um trabalho de cidadania, para que aprendam a conhecer seus direitos civis, sociais e pol\u00edticos, al\u00e9m dos deveres. Como eu pratico a cidadania? O que \u00e9 ser um cidad\u00e3o? Como eu posso melhorar onde estou?”, explicou o professor Neemias.<\/p>\n\n\n\n

Do debate ao voto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante a campanha, os alunos foram incentivados a elaborar propostas realistas para a escola e participaram de debates, nos quais puderam questionar e refletir sobre as ideias apresentadas pelos colegas. “No in\u00edcio, muitos se candidataram com propostas invi\u00e1veis. Mas, ao longo do processo, foram entendendo a import\u00e2ncia de pensar solu\u00e7\u00f5es vi\u00e1veis para problemas reais da escola”, destacou o professor.<\/p>\n\n\n\n

A elei\u00e7\u00e3o foi realizada por meio de uma urna eletr\u00f4nica simulada, com vota\u00e7\u00e3o secreta e participa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar, incluindo funcion\u00e1rios da cozinha e da secretaria. Ao final, os candidatos Helo\u00e1 Martins e Pedro Figueiras, ambos de 9 anos, foram eleitos com 15 votos cada.<\/p>\n\n\n\n

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Candidatos apresentam suas propostas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A experi\u00eancia dos alunos<\/strong>
Para muitos estudantes, a atividade trouxe aprendizado e senso de responsabilidade. Sofia Freire, de 9 anos, atuou como mes\u00e1ria e destacou a import\u00e2ncia da organiza\u00e7\u00e3o no processo eleitoral. “Aprendi que todos t\u00eam direitos e deveres, e que precisamos respeitar as regras para que tudo funcione bem”, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 Helo\u00e1 Martins, uma das representantes eleitas, ressaltou a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos na melhoria da escola. “N\u00f3s conversamos com as tias da merenda, com o pessoal da diretoria, da secretaria, com os professores, para entender os problemas e pensar em solu\u00e7\u00f5es”, contou.<\/p>\n\n\n\n

Pedro Figueiras, tamb\u00e9m eleito, destacou uma das propostas que pretende trabalhar. “O barulho da quadra e da merenda atrapalha muito as aulas. Queremos tentar reduzir isso conversando com os professores e com a diretora”, disse.<\/p>\n\n\n\n

Ana Clara De Campos Santa Maria, de 9 anos, mencionou como a experi\u00eancia mudou sua vis\u00e3o sobre elei\u00e7\u00f5es. “Antes, eu achava que votar era s\u00f3 escolher algu\u00e9m e pronto, mas agora entendi que \u00e9 preciso pensar no que cada um pode fazer de verdade pela escola”, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Raquel Camilo dos Santos, tamb\u00e9m de 9 anos, destacou a import\u00e2ncia do debate antes da vota\u00e7\u00e3o. “No come\u00e7o, eu n\u00e3o sabia em quem votar, mas ouvir as propostas me ajudou a decidir. Percebi que \u00e9 importante escolher quem realmente pode melhorar a escola”, disse.<\/p>\n\n\n\n

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Simula\u00e7\u00e3o de uma urna eleitoral programada pelo professor Neemias<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Impacto na escola<\/strong>
A diretora da unidade, Telma Regina de Lima Gimenez, elogiou a iniciativa. “O professor Neemias trouxe uma experi\u00eancia muito pr\u00f3xima da realidade de uma elei\u00e7\u00e3o. O projeto fez com que os alunos pensassem n\u00e3o apenas na escola, mas na cidadania em um contexto maior”, afirmou. Ela destacou ainda que os representantes eleitos poder\u00e3o levar as demandas da turma para as reuni\u00f5es do Conselho Escolar, contribuindo para a gest\u00e3o da escola.<\/p>\n\n\n\n

O projeto n\u00e3o se encerra com a elei\u00e7\u00e3o. Os representantes ter\u00e3o o desafio de colocar suas propostas em pr\u00e1tica ao longo do ano, estimulando o engajamento dos colegas e exercendo, na pr\u00e1tica, a cidadania. “Queremos que eles aprendam desde cedo a votar com consci\u00eancia, analisando as propostas e n\u00e3o apenas escolhendo por afinidade”, concluiu o professor Neemias.<\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia mostrou que, mesmo na inf\u00e2ncia, a pol\u00edtica e a cidadania podem ser vividas de forma respons\u00e1vel, preparando os estudantes para escolhas mais conscientes no futuro.<\/p>\n\n\n\n

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Pedro Figueira e Helo\u00e1 Martins, candidatos eleitos para representar o 4\u00ba ano B<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Assessoria de Imprensa
Fotos: Fot\u00f3grafos PMJ<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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