{"id":368178,"date":"2025-11-03T14:00:00","date_gmt":"2025-11-03T17:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=368178"},"modified":"2025-10-31T16:40:28","modified_gmt":"2025-10-31T19:40:28","slug":"projeto-de-esportes-adaptados-da-emeb-adelino-brandao-promove-inclusao-e-empatia-entre-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2025\/11\/03\/projeto-de-esportes-adaptados-da-emeb-adelino-brandao-promove-inclusao-e-empatia-entre-alunos\/","title":{"rendered":"Projeto de esportes adaptados da EMEB Adelino Brand\u00e3o promove inclus\u00e3o e empatia entre alunos"},"content":{"rendered":"\n

Seguindo as diretrizes do programa “Escola da Gente”, que visa promover uma educa\u00e7\u00e3o que pense no todo, um projeto desenvolvido pela professora de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Pamela Daiane de Oliveira Moreira, na EMEB Adelino Brand\u00e3o, tem transformado a maneira como as crian\u00e7as compreendem o esporte e a inclus\u00e3o.

A iniciativa, fruto da experi\u00eancia de dez anos da educadora na Rede Municipal de Ensino de Jundia\u00ed, usa os esportes adaptados e paral\u00edmpicos como ferramenta para promover o respeito \u00e0s diferen\u00e7as, o protagonismo e a empatia entre os alunos.<\/p>\n\n\n\n

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Alunos da EMEB Adelino Brand\u00e3o participam das viv\u00eancias de esportes adaptados, promovendo inclus\u00e3o e empatia por meio das atividades paral\u00edmpicas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cPercebi que, embora falemos muito sobre inclus\u00e3o, os estudantes ainda sabiam pouco sobre os esportes adaptados e os atletas paral\u00edmpicos. Ent\u00e3o resolvi criar um projeto mais estruturado, com viv\u00eancias pr\u00e1ticas que mostrassem que todos t\u00eam potencial e podem participar\u201d, explica Pamela.<\/p>\n\n\n\n

Inclus\u00e3o em movimento
<\/strong>O projeto envolveu todas as turmas do 1\u00ba ao 3\u00ba ano, e foi desenvolvido em quatro etapas: mapeamento dos conhecimentos pr\u00e9vios dos alunos; estudo te\u00f3rico e conscientiza\u00e7\u00e3o sobre acessibilidade; confec\u00e7\u00e3o de materiais adaptados; e as viv\u00eancias pr\u00e1ticas de 12 modalidades, como v\u00f4lei sentado, goalball, basquete adaptado, corrida para cegos com guia, futebol de 5, parabadminton e bocha.<\/p>\n\n\n\n

As aulas inclu\u00edram ainda din\u00e2micas sensoriais, em que os estudantes realizavam atividades com os olhos vendados ou utilizando apenas o tato e a audi\u00e7\u00e3o, para compreender as dificuldades enfrentadas por pessoas com defici\u00eancia visual, auditiva ou motora.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO grande diferencial foi ver como eles se colocaram no lugar do outro. A empatia cresceu muito. As crian\u00e7as come\u00e7aram a ajudar mais os colegas e a enxergar as potencialidades de todos\u201d, conta a professora.<\/p>\n\n\n\n

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A professora de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Pamela Daiane de Oliveira Moreira idealizou o projeto de esportes adaptados, que transforma a rotina escolar em um espa\u00e7o de respeito e protagonismo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Protagonismo e pertencimento<\/strong>
O ponto alto do projeto foi o Festival Inclusivo<\/a>, realizado em parceria com as Olimp\u00edadas Especiais do Brasil e o programa Escolas Unificadas. Em um dia inteiro de atividades, todos os alunos, com e sem defici\u00eancia, participaram das modalidades paral\u00edmpicas, vivenciando as adapta\u00e7\u00f5es e celebrando juntos cada conquista.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOs alunos com defici\u00eancia se sentiram protagonistas. Foi emocionante ver o quanto se reconheceram capazes, e o quanto os demais colegas passaram a admir\u00e1-los\u201d, destaca Pamela.<\/p>\n\n\n\n

A devolutiva das crian\u00e7as mostrou o impacto transformador da proposta. \u201cEles demonstraram mais empatia e respeito, al\u00e9m de um interesse genu\u00edno em acompanhar os esportes paral\u00edmpicos\u201d, relata a professora. \u201cAlguns at\u00e9 disseram que v\u00e3o assistir \u00e0s pr\u00f3ximas Paralimp\u00edadas na TV.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Vozes dos alunos
<\/strong>O projeto tamb\u00e9m deu espa\u00e7o para que as crian\u00e7as compartilhassem suas percep\u00e7\u00f5es.

Para Gabriel Rodrigo da Silva, que \u00e9 uma crian\u00e7a at\u00edpica, o futebol foi o destaque. \u201cA gente joga vendado, s\u00f3 ouvindo o som da bola. \u00c9 muito legal!\u201d, contou.

J\u00e1 Ana J\u00falia Ferreira Fonseca, de 7 anos, preferiu o basquete sentado: \u201c\u00c9 diferente, mas muito legal. A gente aprende como o amigo se sente.\u201d

E Leonardo Balone, tamb\u00e9m de 7 anos, disse que \u201c\u00e9 divertido praticar esportes diferentes e poder brincar com os colegas que n\u00e3o conseguem fazer tudo igual\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Leonardo Balone (\u00e0 esquerda) destaca-se nas modalidades adaptadas e refor\u00e7a que a divers\u00e3o est\u00e1 em brincar junto, respeitando as diferen\u00e7as<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Assessoria de Imprensa
Fotos: Fot\u00f3grafo PMJ<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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