{"id":388894,"date":"2026-10-02T10:12:00","date_gmt":"2026-10-02T13:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/?p=388894"},"modified":"2026-10-02T08:41:16","modified_gmt":"2026-10-02T11:41:16","slug":"em-pouco-tempo-projeto-sala-girassol-ja-mostra-avancos-e-conquistam-apoio-das-familias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jundiai.sp.gov.br\/noticias\/2026\/10\/02\/em-pouco-tempo-projeto-sala-girassol-ja-mostra-avancos-e-conquistam-apoio-das-familias\/","title":{"rendered":"Em pouco tempo, projeto Sala Girassol j\u00e1 mostra avan\u00e7os e conquista apoio das fam\u00edlias"},"content":{"rendered":"\n

As mudan\u00e7as aparecem no dia a dia: crian\u00e7as mais aut\u00f4nomas, avan\u00e7os na aprendizagem e fam\u00edlias que percebem uma nova rela\u00e7\u00e3o dos filhos com a escola. Esses s\u00e3o alguns dos resultados relatados por pais e m\u00e3es de estudantes atendidos pelas Salas Girass\u00f3is<\/a>, implantadas em agosto em cinco escolas municipais de Jundia\u00ed. A iniciativa integra o programa Escola da Gente, da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME) e refor\u00e7a a proposta de uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva, com atividades estruturadas e adaptadas \u00e0s necessidades de cada aluno, em complemento ao ensino nas salas regulares.<\/p>\n\n\n\n

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Parceria entre escola e fam\u00edlias fortalece o desenvolvimento dos estudantes. Na foto, Maria Luiza e sua m\u00e3e, Tamires<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Na EMEB Luiz Biela de Souza, no Santa Gertrudes, fam\u00edlias de alunos que frequentam a Sala Girassol contam que os resultados j\u00e1 come\u00e7aram a aparecer. Para Tamires Barbosa de Souza, m\u00e3e de Maria Luiza, a principal mudan\u00e7a foi percebida na leitura. \u201cEla melhorou bastante, desenvolveu bastante em pouco tempo essa quest\u00e3o da leitura. J\u00e1 est\u00e1 conseguindo ler palavras mais complexas e vai lendo pela rua, em casa. \u00c9 um avan\u00e7o\u201d, conta. Segundo ela, a filha tamb\u00e9m gosta das atividades e espera que o projeto continue.<\/p>\n\n\n\n

A mudan\u00e7a na rela\u00e7\u00e3o com a escola tamb\u00e9m foi percebida por David Duarte Santos, pai de Alice, de 6 anos. Antes do in\u00edcio do projeto, ela tinha resist\u00eancia para ir \u00e0s aulas, chorava e, algumas vezes, precisava ser buscada mais cedo. Agora, segundo o pai, ela n\u00e3o quer ir embora. \u201cEla est\u00e1 come\u00e7ando a juntar as palavrinhas para come\u00e7ar a ler. Ela gosta muito da rotina, conta todas as tarefinhas que tem que fazer e est\u00e1 adorando\u201d, relata. Para ele, a organiza\u00e7\u00e3o das atividades tamb\u00e9m tem ajudado a fam\u00edlia a estabelecer uma rotina em casa.<\/p>\n\n\n\n

Sarah Silva, m\u00e3e de Heitor, tamb\u00e9m aprovou a proposta desde que conheceu o projeto. \u201cEu achei maravilhoso, porque era uma coisa que eu idealizava. Sempre falava que, se tivesse uma sala para eles se desenvolverem melhor, seria muito bom\u201d, afirma. Segundo ela, o filho passou a participar mais das atividades e apresentou avan\u00e7os na concentra\u00e7\u00e3o, na coordena\u00e7\u00e3o motora e na aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

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David Duarte e Alice<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Sarah Silva e Heitor<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Para Carolina Pereira Lopes, m\u00e3e de \u00c1lvaro, de 9 anos, os avan\u00e7os aparecem principalmente na comunica\u00e7\u00e3o e na autonomia. \u201cHoje eu percebo que ele tem se comunicado muito mais. Ele tem falado frases completas e coisas que a gente consegue entender. E, nos deveres de casa, que antes ele n\u00e3o gostava de fazer, agora consegue fazer com bastante autonomia\u201d, conta. Ela tamb\u00e9m destaca que a proposta permite oferecer um atendimento direcionado \u00e0s necessidades do filho, sem afast\u00e1-lo das atividades da turma regular.<\/p>\n\n\n\n

A proposta tamb\u00e9m conquistou a aprova\u00e7\u00e3o de outras fam\u00edlias. Bruna Tainara Ramiro, m\u00e3e de Luca, conta que recebeu a iniciativa de forma positiva. \u201cEu achei legal, bem interessante. Ele ficou bem feliz, porque \u00e9 uma conquista para eles. Na minha opini\u00e3o, estar aqui ajuda bastante\u201d, relata. Edilaine Gon\u00e7alves dos Santos, m\u00e3e de Gustavo, tamb\u00e9m destaca o apoio ao projeto: \u201cEu fui uma das primeiras m\u00e3es a apoiar. Estou muito confiante e feliz de verdade que aqui ele vai ter progresso e aprender do jeitinho dele, no tempo dele.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Professora da Sala Girassol, Leila Maria de Oliveira acompanha os avan\u00e7os dos estudantes desde o in\u00edcio do projeto e explica que cada crian\u00e7a tem atividades planejadas de acordo com suas habilidades e necessidades. \u201cA aprendizagem acontece de diversas formas e cada um aprende de um jeito. A sala vem com esse prop\u00f3sito\u201d, explica. Segundo ela, em pouco mais de dois meses j\u00e1 \u00e9 poss\u00edvel observar evolu\u00e7\u00e3o na leitura, concentra\u00e7\u00e3o, autonomia, participa\u00e7\u00e3o dos alunos e at\u00e9 na autoestima.<\/p>\n\n\n\n

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Carolina Pereira e \u00c1lvaro<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Professora Leila com os alunos da Sala Girassol<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Com os resultados observados nos primeiros meses, a expectativa \u00e9 que a experi\u00eancia das Salas Girass\u00f3is possa ser ampliada para outras escolas da Rede Municipal. A iniciativa busca fortalecer a inclus\u00e3o e garantir que cada estudante tenha apoio de acordo com suas necessidades e seu ritmo de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Assessoria de Imprensa
Fotos: Fot\u00f3grafos PMJ<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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