Empatia em prática: estudantes da EMEB Flórida Mestag apresentam projeto de convivência

Publicada em 01/11/2025 às 14:00

As alunas do 5º ano da EMEB Flórida Mestag apresentaram, na manhã desta sexta-feira (31), o projeto “Cuidar, acolher e incluir: uma jornada para a empatia”, voltado para a criação de espaços acolhedores para as crianças na escola. A iniciativa envolveu pesquisa, planejamento e produção de materiais sensoriais adaptados para estimular o bem-estar e a interação entre alunos típicos e atípicos.

Alunas mostram como o carrinho sensorial pode ser usado para incluir todas as crianças na escola

A ideia surgiu da aluna Laura Polato da Silva, que, com o apoio da família e da professora Mônica Thaís Bredariol da Silva, transformou a proposta inicial de uma sala sensorial em um projeto itinerante. Junto com as colegas de sala Ana Beatriz da Silva Sales, Maria Fernanda Santos Soares e Rafaela Lavado Arevalo, o projeto foi desenvolvido e apresentado previamente ao Departamento de Educação Inclusiva (DEIN), buscando orientações e apoio para desenvolver a iniciativa.

“Percebemos que não havia um espaço fixo, mas isso não foi um empecilho. Então foi elaborado um carrinho sensorial que pode ser levado para diferentes áreas da escola, permitindo que todas as crianças participem de atividades de forma calma e segura”, explicou Fabiene Bortoleto Fajar, coordenadora do DEIN da Secretaria Municipal de Educação (SME).

O projeto envolveu também a construção dos materiais, como cubos e caixas sensoriais, garrafas com orbes e painéis de estímulo, utilizando materiais simples e recicláveis, como MDF, tecidos e garrafas plásticas. “Pintamos, colamos e montamos tudo com muito cuidado. Aprendemos que com criatividade e materiais simples é possível criar ferramentas poderosas para o bem-estar e o desenvolvimento das crianças”, contaram as alunas.

Carrinho sensorial percorre diferentes espaços da escola para promover bem-estar e aprendizado

Carrinho sensorial promove interação entre crianças típicas e atípicas

Segundo a professora Mônica, o projeto não só ampliou o aprendizado sobre inclusão, como também fortaleceu habilidades importantes nas próprias alunas, como criatividade, proatividade e trabalho em equipe. “Elas estão mais engajadas em todas as atividades da escola, buscando soluções e ajudando nos desafios do dia a dia”, destacou.

A coordenadora do DEIN também ressaltou a importância do apoio da equipe da EMEB. “A escola disponibilizou materiais e acompanhou todas as etapas do projeto. Essa parceria é essencial para transformar ideias em ações concretas e inclusivas”, disse.

O projeto evidencia como a empatia e a criatividade podem transformar o ambiente escolar, mostrando que, mesmo sem grandes estruturas, é possível cuidar, acolher e incluir todos os alunos, garantindo um espaço de aprendizado e respeito às diferenças.